يعبر طلبة سلك الدكتوراه بكلية اللغات والفنون والعلوم الإنسانية بأيت ملول، التابعة لجامعة ابن زهر، عن استيائهم العميق من طريقة تنزيل الإصلاح البيداغوجي الجديد، مشيرين إلى وجود مفارقة واضحة داخل الجامعة نفسها؛ ففي الوقت الذي تعتمد فيه كلية الآداب والعلوم الإنسانية بأكادير نظاما يتسم بالمرونة والنجاعة في تدبير التكوينات التكميلية، تتبنى كلية أيت ملول نهجا وصفوه بـ”المدرسي الصارم” الذي يثقل كاهلهم ولا يراعي خصوصية الطالب الباحث.
وتشير المعطيات الخاصة بالجدولة الزمنية للسنة الماضية إلى برمجة مكثفة تمتد طيلة يومي الجمعة والسبت، من الساعة الثامنة والنصف صباحاً حتى السادسة مساءً، مضافاً إليها 10 ساعات من التكوين عن بعد لكل وحدة دراسية. ولا يقتصر هذا النظام على الحضور، بل يُلزم الطلبة بإنجاز عروض وتمارين دورية، واجتياز امتحانات إشهادية في نهاية كل وحدة. وقد اشتكى الطلبة من كون هذه المواد موحدة ومفروضة على جميع التخصصات (جغرافيا، لغات، آداب، علم الإجتماع…) دون مراعاة لعدم تلاؤم بعض المواد التقنية الدقيقة مع طبيعة بحوثهم، مما يحولها إلى عبء إضافي بدل أن تكون قيمة مضافة.
وتزداد مخاوف الطلبة نظرا لما حدث هذه السنة، حيث تم تفعيل قرار يقضي بحرمان كل طالب تغيب لأكثر من ثلاث حصص من اجتياز الامتحان الإشهادي، وهو ما أدى فعلياً إلى إقصاء عدد من الطلبة وعرقلة مسارهم. وأمام هذا الوضع الذي يتعارض مع مبدأ التكوين عبر البحث المنصوص عليه في الضوابط البيداغوجية، ومع نموذج المرونة المعتمد في المؤسسة الشريكة بأكادير، يطالب الباحثون رئاسة جامعة ابن زهر بالتدخل لملاءمة نظام الدراسة بأيت ملول مع متطلبات البحث العلمي، وتجنيبهم سيناريو الإقصاء.
